В этом году Каменская школа отмечает 100-летний юбилей
У каждого из нас есть самое дорогое на земле – это наша малая родина, где мы родились, где живём и работаем, где всё знакомо и дорого сердцу. И для нас таким местом на древней Козельской земле является наша деревня Каменка, которая в окружении полей и берёзовых рощ, в зелени садов раскинулась вдоль трассы Калуга-Козельск.
В центре села – белоснежное кирпичное здание школы. Сюда изо дня в день в любую погоду стекаются «ручейки» детей. Школа вошла в повседневную жизнь каждой семьи, проживающей в селе, и родители привычно провожают ребёнка каждое утро на уроки и ничего необычного в этом не видят. А зря! Разве не чудо — превращение несмышлёного малыша в умного, образованного, умелого человека, который решает трудные математические задачи, управляет компьютером, разбирается в истории, литературе, музыке и живописи.
Начало школьной истории
Так уж случилось, что судьба села и история школы тесно переплелись с историей Шамординского женского монастыря, расположенного по соседству. С начала основания обители в монастыре по благословению преподобного старца Амвросия был открыт детский приют для девочек. Дети, обогретые материнской заботой сестёр, проходили необходимую духовную школу, получали профессиональные навыки, обучались живописи, рукоделию. «Руки, умеющие что-либо хорошо делать, никогда чужого не возьмут, никогда за милостыней не протянутся», — такими словами благословлял отец Амвросий воспитанниц приюта.
После октябрьских событий 1917 года Шамординский монастырь постигла общая участь русских монастырей — закрытие. В октябре 1922 года отдел соцобеспечения принял детский приют на гособеспечение ввиду влияния на детей «монастырской психологии». То, что труд оставшихся насельниц худо-бедно кормил, одевал и обувал беспризорников, в расчёт почему-то не принималось. Между тем, в стране свирепствовал голод. В мае для обследования Шамординского детдома прибыла комиссия уездного исполкома. «В детдоме нет керосина, мыла, кругом антисанитария и нечистоты, ветхие одеяла, грязные постели, насекомые. Дети спят в одежде из-за холода. Нет бани. Жалобы на голод. Голодные дети нападают на чужие огороды», — вот что отмечала комиссия исполкома.
В апреле 1924 года Уездный Исполнительный Комитет поддержал предложение Уезднаробраза о переводе Шамординского детдома в Корекозевский монастырь, а в освободившихся помещениях была открыта школа краснокрестьянской молодёжи. Её преемницей станет впоследствии наша Каменская школа. Первым директором школы был назначен Рыльский Иван Иванович.
В школу приходили дети из окрестных сёл в лаптях, в простых холщовых рубашках. Писали на белых школьных досках углём, в тетрадях, у кого они были, писали чернилами, изготовленными из свёклы или дубовых орешков, настоянных с ржавыми гвоздями. В школе работали кружки: физкультурный, художественный, драматический, рукодельный. В школьном саду и огороде выращивали яблоки, овощи, и ученики за свою работу получали часть урожая, который приносили домой, и это был вклад в питание своих семей в те далёкие голодные годы.
Летом 1935 года вблизи Шамордино размещался пионерский лагерь от Трехгорной мануфактуры. А в 1936 году Тульским областным управлением сельского хозяйства было открыто сельскохозяйственное училище комбайнёров. Огромный Казанский собор перегородили, фрески с ликами святых замазали, внутрь внесли агрегаты сельхозмашин и устроили учебные классы. И там, где прежде возносились молитвы, загрохотали машины. Сельская школа и училище долгие годы работали в тесном сотрудничестве, помогая друг другу в саду и на огороде. Доходы школы и училища оставались небольшими. Они складывались из таких показателей: продажа яблок, льняного семени, пшеницы. Столовой в школе тогда не было, и дети приносили с собой яблоки, морковь, чтобы перекусить, и только в 80-х годах открыли школьный буфет. Ветеран педагогического труда, учитель математики Вера Яковлевна Кузина вспоминала, что отопление в школе было печное. Часто дрова заготавливали сами учителя и старшеклассники, сплавляли по реке Серёне, а потом руками вылавливали бревна из воды, грузили на телеги и перевозили на школьный двор. Работали учителя и ученики дружно.
Военные годы
Но всю жизнь перевернула война. С первых дней ВОВ учителя-мужчины ушли на фронт. Уже 8 октября 1941 года фашисты захватили Козельский район. Но разрушительная сила Великой Отечественной войны не коснулась Шамордино. По свидетельству местных жителей, здесь не было бомбёжек и обстрелов. Очевидец тех событий Екатерина Федоровна Цыганкова, будучи 17-летней девушкой, начавшая учительствовать в школе ещё до войны, вспоминала: «С началом войны школа и училище были закрыты. В начале октября в Шамордино прибыла колонна немцев, но водители в основном были русские из дивизии Власова. Они фотографировали монастырские храмы, расспрашивали о монастыре местных жителей. Солдаты заходили в дома, забирали продукты и вещи, чинили расправу над местными жителями, не соблюдавшими «новый порядок жизни». Немцы пробыли здесь около трёх месяцев, потом быстро отступили под натиском Красной армии».
Война замедлила ход жизни посёлка, но ненадолго. Уже в начале 1942 года в Шамордино перебазировался госпиталь для легкораненых бойцов. Местные дети ухаживали за ранеными, помогали им писать домой задушевные письма, выступали с небольшими концертами. Весной 1942 года школа возобновила свою работу, и госпиталь помогал — в вопросах питания, ремонта классов и в заготовки дров. В сентябре 1943 года госпиталь был передислоцирован в город Брянск, и в освободившемся здании бывшей монастырской богадельни был открыт детский дом, где учились и жили дети-сироты из южных районов Смоленской области. « … Я хорошо помню, — рассказывал сторожил села Рещиков В.А., — что детей в детдоме кормили, одевали, обували. Мы, сельские дети, в этом отношении даже им завидовали».
Булат Окуджава – педагог Каменской школы
«Послевоенное Шамордино разделяло судьбу всех русских деревень: голодных, холодных, но полных надежд на будущее», — пишет в своих рассказах Булат Окуджава, направленный сюда в 1950 году учительствовать. «…Здесь прекрасно! – пишет он. Этот холм, мягкий и заросший, это высокое небо, этот полуразрушенный собор, несколько домишек вокруг… А там, за оврагом, — Васильевка, деревенька, похожая на растянувшуюся детскую гармошку». Келья монастырского казначея стала домом учителя и его брата Виктора, закончившего Шамординскую среднюю школу с серебряной медалью в 1952 году.
О пребывании Окуджавы на Козельской земле мало кто знает. А между тем здесь, в стенах нашей Шамординский школы, он впервые состоялся как учитель, здесь познакомился с людьми, к которым сохранил на долгие годы добрые чувства. И вот эти люди, учителя-пенсионеры, работавшие вместе с Булатом Шалвовичем, своими воспоминаниями помогли восстановить малоизвестный период в жизни писателя.
Вера Яковлевна Кузина вспоминала: «Ученики школы были из окрестных деревень. Некоторым приходилось ходить в школу за десятки километров. Учеников было много, поэтому учились в две смены. Отапливалось здание школы плохо. Зимой в классах иногда бывало так холодно, что чернила замерзали и приходилось перед уроками дышать в чернильницы- непроливашки минуты две-три, разогревать дыханием замерзшие чернила. Дрова, когда привезут, а когда и нет, в рукавицах писали. А вторая смена — одна лампа керосиновая на весь класс, чуть-чуть доску освещает, а кельи длинные, сидит там тридцать человек…»
Об этом же есть и у Булата Шалвовича: «Меднолицые мои ученики приближаются ко мне из полумрака классной комнаты. Ко мне, ко мне… Они плывут в своих лодках, и красноватое пламя освещает их лица. И я, словно Бог, учу их простым словам, самым первым и самым значительным».
Очень голодно ещё жила деревня в 1950 году. Учитель физики Гудков Николай Михайлович вспоминал, как весной, когда еды становилось совсем мало, суп варили из молодой крапивы, как они с Булатом выкапывали из-под снега мерзлую картошку. «Земля ещё мороженая, а мы руками глыбы земли выбираем, в грязи и в снегу. Ой-ей-ей-ей, страшно вспомнить. Страшно, лучше не вспоминать». (ФОТО № 2)
Булат Шалвович вёл уроки увлекательно. Сам интересовался жизнью учеников, а главное, уважал их. Вместе с ними делал стенгазеты, в которых весь текст был в стихах, при этом он не только сам писал их, но показывал ребятам, как это делается. Играл в шахматы. «Нас с Окуджавой сдружили шахматы, — рассказывал Кузин Борис Харитонович. — Играл Булат хорошо. Но если проигрывал, горячился, нервничал, говорил, что летом к нему приедет из Москвы его одноклассник Виктор Корчной и всех за шахматной доской разобьёт в пух и в прах».
Через год Булат Окуджава был направлен учительствовать в Калугу. Став уже известным человеком, он часто приезжал в Шамордино. Его влекло сюда ностальгическое воспоминание о прошедшей молодости, необычная красота здешних мест и огромное желание встреч с учителями-коллегами, многие из которых продолжали работать в школе.
Послевоенный период
В августе 1955 года Головин Афанасий Андреевич назначается завучем Шамординский средней школы, а с сентября 1965 года становится её бессменным директором. Много сил и педагогического мастерства вложил он в развитие школы, в которой вводились новые учебные планы, программы и учебники, увеличивалось время на трудовое и производственное обучение. Базовым хозяйством за школой закрепили колхоз имени Кирова, в котором создавали для учащихся школы рабочие места для занятия старшеклассников общественно-полезным трудом.
Комсомольская и пионерская организации школы, руководимые секретарём комсомольской организации Илюхиной Татьяной Дмитриевной и старшей вожатой Прониной Надеждой Викторовной, занимали призовые места по сбору металлолома и макулатуры, по развитию детского технического творчества, по военно-патриотической работе. Также ученики вместе с учителями школы готовили концерты для жителей окрестных сёл, и юные артисты радовали колхозников, пенсионеров, ветеранов войны и труда своими выступлениями. (ФОТО №3)
За долгие годы работы в школе многие учителя снискали среди односельчан добрую славу и заслуженный авторитет. 50 лет в школе учителем физики проработал Гудков Николай Михайлович, мастер педагогического труда. Его уроки заставляли учащихся думать, размышлять, самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы. Ему, одному из первых в Козельском районе, присвоили звание «Старший учитель».
Большой след в памяти своих учеников и в истории школы и села оставила учитель начальной школы Ромашкина Маргарита Александровна. Она в совершенстве знала методику проведения урока. Одна из проблем, которая особенно и постоянно волновала учителя — «дойти до каждого ученика». Она применяла разнообразные виды дифференцированного обучения: составляла разнообразные карточки по устному счёту, по развитию речи и мышления учащихся, поддерживала тесную связь с родителями, регулярно посещая их на дому. За достигнутые успехи Министерством просвещения РСФСР Маргарита Александровна награждена значком «Отличник народного просвещения». Огромным уважением среди учеников и родителей пользовались учителя школы: Кузин Борис Харитонович, Суворов Павел Матвеевич, Салкин Сергей Сергеевич, Кузин Владимир Харитонович, Цыганкова Екатерина Федоровна, Медведева Зоя Алексеевна, Королёва Александра Ивановна, Акимочкина Софья Андреевна, Кузина Вера Яковлевна, Зайцева Елена Александровна, Самохина Евгения Валентиновна, Королёва Галина Ивановна, Никитин Иван Ефимович, Гончарова Екатерина Ермолаевна, Давыдкова Мария Емельяновна, Давыдков Фёдор Васильевич, Шаляпина Надежда Ивановна. А учителя русского языка и литературы Скотникова Анна Ивановна и Пронина Надежда Викторовна за уважение и авторитет, приобретённый среди коллег школы, были назначены директорами школы.
Новое время
Год 1988 – год тысячелетия крещения Руси. Много тогда было мероприятий, приуроченных к началу возрождения русской духовности. Случилось и такое событие, которое, на первый взгляд, имело с юбилеем мало общего: открытие новой средней школы в нашей деревне Каменка.
Школа была построена на средства колхоза для сельской детворы по личной инициативе председателя колхоза Богачёва Ивана Михайловича, заслуженного работника сельского хозяйства Российской Федерации, и при непосредственной поддержке заведующего Козельским РОНО Короткова Валентина Ивановича, заслуженного учителя РСФСР.
Шамординская средняя школа решением исполкома районных депутатов закрывается с 1-го сентября 1988 года, а учителя, воспитатели и ученики переводятся в новую Каменскую среднюю школу. Первым директором школы назначается Секерин Александр Николаевич, отличник народного просвещения. (Фото № 1)
Монастырские здания, в которых размещалась Шамординская средняя школа, сад, хозяйственные постройки были добровольно и своевременно возвращены женскому монастырю, перед которым в 1988 году реально забрезжила перспектива возрождения. И, может быть, это послужило залогом более чем добрососедских отношений между школой и монастырём. Реальное сотрудничество с женской обителью, храмы которой стали возрождаться на глазах и украшать родной край, явилось благотворным не только для монастыря, но и для учащихся нашей Каменской школы.
По просьбе сестёр монастыря учащиеся оказывают посильную помощь обители: работают на благоустройстве территории, перебирают картофель, убирают яблоки и свёклу. За эту помощь монастырь обеспечивает школьную столовую картофелем, овощами, другими продуктами. Даже иногда радует детей плодами цитрусовых и сладким повидлом.
Движение школы вперед зависит от каждого учителя. Коллектив школы всегда стремился к достижению баланса интересов трёх заинтересованных сторон в обучении и воспитании: команды учителей, команды учеников и команды родителей. При этом всегда исходили из того, что в хорошей школе хорошо и детям, и учителям, и родителям, которые постепенно превратились в сотрудников и помощников учителей. Доброжелательность и открытость, царящие в школе, позволили учителям, родителям и ребятам быть вместе во всех делах школы, на праздниках и классных часах, спортивных состязаниях: соревнованиях по волейболу, шашкам, шахматам. Такая открытость — это ещё и ответственность школы перед родителями и общественностью. Ученики понимают и ценят это. Приятно отметить, что дети любят свою школу, и вот уже тридцать шесть лет ежедневно утренний звонок собирает в классы учеников из Каменки, Подборок, Нижних Прысок и Козельска.
Жизнь и работа в условиях малокомплектной школы подсказала коллективу школы комплексную целевую программу физического развития школьников и применения здоровьесберегающих технологий. В школе уделяется огромное внимание физической культуре и спорту. Традиционные уроки физкультуры имеют свое продолжение и после занятий, и в летнее время. В течение всего года ребята ходят в походы по интересным местам. С походными песнями, с рюкзаками, преодолевая большие расстояния, ребята побывали даже в Крыму и на Кавказе. В 2008 году школе был присвоен статус «Школа, содействующая укреплению здоровья учащихся». И это благодаря своим наставникам, классным руководителям и учителю физической культуры Титову Юрию Петровичу. (Фото № 2)
Большое внимание уделяется в школе патриотическому воспитанию. На протяжении многих лет коллектив школы, работая по созданной программе «Возрождение русской духовности», прививает детям любовь к малой родине, позволяет им ощутить себя наследниками культуры своего края, единственного и неповторимого. Ученики вместе с учителями ухаживают за памятниками погибшим воинам в парке Победы деревни Каменка. Ежегодно учащиеся убирают, благоустраивают территорию у памятника, сажают деревья, высевают цветы. Эту работу они выполняют и на братской могиле на монастырском кладбище. Не забывают ученики со своими классными руководителями ухаживать и за могилами учителей Н.М. Гудкова, В.Я. Кузиной, Б.Х. Кузина и И.Г. Леонова.
Трудовое воспитание в нашей школе всегда было одним из приоритетных направлений. Администрация и коллектив учителей всегда стремились к тому, чтобы школа готовила ребят жить в условиях рыночных отношений. Ещё в трудные девяностые годы система доброго общения и сотрудничества с бывшим колхозом имени Кирова позволила организовать ученическую производственную бригаду на основе арендных отношений между школой и колхозом. Школьная бригада арендовала колхозный сад, часть животноводческой фермы, где ребята-арендаторы выкармливали бычков на основе аккордного задания, а на колхозном поле выращивали кормовую свеклу. В те годы юные арендаторы ежегодно убирали по 209 тонн свеклы, по 106 тонн картофеля, по 5-6 тонн яблок, сдавали по 10 тонн мяса. Получая по конечному результату весомые заработные платы, дети ощущали себя не иждивенцами, а хозяевами земли с трудовым стажем и трудовыми книжками.
И сегодня много трудятся ученики на пришкольном участке. С ранней весны до поздней осени они ухаживают за школьным садом, выращивают овощи: свеклу, картофель, капусту, морковь, чтобы зимой в школьной столовой для них готовились вкусные комплексные обеды.
Сельская школа не только реализует образовательно-воспитательные задачи, она играет большую роль в духовном развитии села. Наша школа, на
протяжении многих лет сотрудничая с работниками культуры, является центром массовых мероприятий, которые часто проводятся в помещении Дома культуры.
Опыт и работа школы не раз освещались и обобщались на страницах газет «Козельск», «Весть», «Первое сентября», «Учительская газета», что дало возможность педколлективу школы одержать победу в конкурсе «Школа года-98».
У маленьких школ большие заботы. Но они по плечу думающему и умному коллективу. А это важное условие проявления творчески мыслящего поколения. Нет такого человека на земле, в развитии и становлении которого не стоял бы учитель. Вся учительская команда — это увлечённые, самоотверженные люди, работающие в постоянном поиске всего нового и передового, полные идей и замыслов.
Когда-то коллектив учителей насчитывал девятнадцать человек. Многие сейчас на заслуженном отдыхе, кто-то поменял место жительства. Но пришедшие им на смену учителя и ученики, которые получили много знаний, поддержки и опыта, всегда будут помнить Светлану Викторовну Юдину, Надежду Викторовну Пронину, Ольгу Александровну Булатову, Веру Викторовну Рожкову, Марину Александровну Тарасову, Любовь Кузьминичну Долбину, Анатолия Ивановича Крючкова, Илью Александровича Секерина, Анатолия Фёдоровича Рябова, Александра Владимировича Захарова, Тамару Алексеевну Ермакову, Ольгу Владимировну Ладе, Елену Николаевну Солдатову, Майю Владимировну Храменкину, Людмилу Васильевну Мартьянову, Валентину Васильевну Королёву, Елену Николаевну Титову, Юрия Петровича Титова и многих других.
Как театр начинается с вешалки, так и порядок в школе начинается с администрации. На протяжении двадцати трёх лет директором школы был заслуженный учитель Российской Федерации Александр Николаевич Секерин. После повышения по работе управление школой было доверено Юрию Петровичу Титову, отличнику народного просвещения, который на протяжении десяти лет не только сохранил, но и приумножил традиции и успехи школы. В 2014 году, стараниями молодого директора, на базе сельского клуба была открыта разновозрастная группа дошкольного образования полного дня, которая стала структурным подразделением школы.
Сегодня директором Каменской школы является учитель начальных
классов Сидоренко Мария Ивановна. (Фото № 3) Три года она руководит школой и вместе с коллективом прилагает много сил и стараний, чтобы работа в учебном заведении шла успешно. В рамках проекта «Современная школа» в образовательной организации открыты центры «Точка роста» и оборудованы кабинеты биологии, физики и химии. Детям предоставлена возможность обучаться с использованием передовых технологий. Это помогает школьнику определиться с выбором направления своего развития, познакомиться с реальным спросом на рынке труда и заранее обдумать дальнейший выбор профессии.
Коллектив учителей и учащихся принимает активное участие в районных и областных конкурсах, и после победы в одном из них в школе была организована и оборудована рекреационная зона, где дети с удовольствием отдыхают на переменах и во внеурочное время.
Радуют и спортивные успехи школы. По итогам 2023-2024
учебного года ученики Каменской школы вместе с учителем физкультуры Шмаковой Валентиной Ивановной заняли первое место в районе.
И сегодня жизнь в школе не стоит на месте. К столетнему юбилею идёт капитальный ремонт кровли и строительство современного ограждения по периметру учреждения.
Десятки лет в школе трудится ветеран учительского дела, заместитель всех директоров школы по учебно-воспитательной работе Татьяна Дмитриевна Илюхина, отличник народного просвещения. Её опыт и мудрость помогают организовать здоровую рабочую обстановку. Среди учителей, учащихся и всех работников школы существует
атмосфера взаимовыручки и понимания. На чуткое и
внимательное отношение директора школы Сидоренко Марии Ивановны весь коллектив отвечает уважением и поддержкой: дружно работает в урочное время, при проведении воспитательных мероприятий, на субботниках и при подготовке школы к новому учебному году.
Рядом здесь дружно работают опытные учителя: Черкасова Татьяна Алексеевна, Тереничева Светлана Ивановна, Аршакян Анжела Фёдоровна, Зарубина Светлана Викторовна, Васильева Елена Львовна. А молодые педагоги Сухачёва Анастасия Николаевна и Черкасова Татьяна Николаевна старательно включились в учительскую работу. Поэтому вся учительская команда — это увлечённые, самоотверженные люди, работающие в постоянном поиске всего нового и передового, полные идей и замыслов.
В связи со 100-летием Каменской школы мы поздравляем всех педагогов учебного заведения и хотим пожелать всего самого хорошего! Вы заслужили благодарность, дорогие наставники! Заслужили самоотверженным трудом, безграничным терпением и любовью к детям!
Заслуженный учитель РФ Александр Николаевич Секерин
Фото из личного архива А. Н. Секерина
