Зацепинг — это экстремальная практика передвижения, при которой человек цепляется за внешние элементы движущегося транспорта (чаще всего поездов или вагонов метро) для проезда или получения острых ощущений. Зацеперы могут располагаться на поручнях, крышах вагонов или цепляться за задние части составов.
Профилактика зацепинга требует комплексного подхода, включающего информирование, психологическую поддержку, организацию альтернативного досуга и межведомственное взаимодействие. Основные меры направлены на снижение привлекательности экстремального поведения и формирование безопасного мировоззрения у подростков.
Зацепинг привлекает подростков по нескольким причинам:
1) Психологические особенности возраста — склонность к риску, потребность в автономии, стремление к признанию в группе сверстников.
2) Влияние субкультуры — сообщества в интернете, видеоролики и форумы, популяризирующие зацепинг.
3) Семейные факторы — недостаток внимания, контроля или неблагоприятная атмосфера в семье.
4) Социальная среда — давление сверстников, желание принадлежать к определённой группе.
К методам профилактики зацепинга можно отнести:
1) Беседы и лекции: проведение уроков в школах и летних лагерях с демонстрацией фильмов о рисках зацепинга.
2) Наглядные материалы: использование фото, видео и печатных материалов, иллюстрирующих последствия экстремальных увлечений.
3) Работа с родителями: обучение родителей пониманию возрастных особенностей подростков и методам профилактики рискованного поведения.
Важна и психологическая поддержка, в том числе:
1) Диагностика — изучение семейной ситуации, личностных особенностей и склонности к риску.
2) Коррекционные занятия: — развитие навыков саморегуляции, коммуникации и преодоления внутренних барьеров.
3) Создание доверительной атмосферы — установление контакта с подростками для обсуждения их интересов и опасений.
Важную роль играет и организация альтернативного досуга:
1) Спортивные и общественные мероприятия — вовлечение в экстремальные виды спорта под руководством инструкторов (скейтбординг, мотоспорт, скалолазание).
2) Волонтёрские проекты — создание отрядов из участников неформальных объединений для социально полезной деятельности.
3) Интерактивные занятия — квесты, тренинги и семейные игры, развивающие командные навыки.
Особое место отводится и межведомственному взаимодействию:
1) Сотрудничество с правоохранительными органами — проведение рейдов на криминогенных участках, мониторинг социальных сетей для выявления групп зацеперов.
2) Работа с общественными организациями — привлечение НКО, занимающихся проблемами девиантного поведения.
3) Профилактика на транспорте — пресечение нахождения несовершеннолетних на железнодорожных путях и вблизи составов.
Родителям можно порекомендовать:
— наблюдать за поведением ребёнка (обращать внимание на признаки вовлечённости в зацепинг — грязная одежда, ссадины, специфический запах);
— обсуждать риски (регулярные беседы о реальных опасностях экстремальных увлечений);
— организовывать досуг (включение подростка в спортивные секции, кружки и семейные мероприятия).
Эффективная профилактика зацепинга возможна только при объединении усилий педагогов, родителей, правоохранительных органов и общественных организаций. Ключевое значение имеет формирование у подростков навыков безопасного поведения, развитие альтернативных интересов и создание поддерживающей среды в семье и школе.
Важно помнить, что запреты без предоставления альтернативы могут усилить интерес к рискованным занятиям, поэтому акцент следует делать на позитивном вовлечении и информировании.
Информационные карточки подготовлены «Центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования»
