В конце февраля ученики 4 «А» класса школы № 1 города Козельска победили в конкурсном отборе на участие в дополнительной общеразвивающей программе «Содружество Орлят России».
Ребята стали единственными в Калужской области, кто отправился на это событие во Всероссийский детский центр «Океан» в город Владивосток.Оно проходило с 28 апреля по 11 мая и собрало команды финалистов со всей страны: 785 учеников 4-х классов, 48 наставников из числа старшеклассников, а также 49 учителей и советников директоров по воспитанию. В их числе были и наши ученики вместе со своим наставником — советником директора по воспитанию Козельской первой школы и классным руководителем Еленой Бодровой.
По итогам поездки нам удалось пообщаться с Еленой Анатольевной. В интервью она поделилась впечатлениями о конкурсе, рассказала о том, как далекое и удивительное путешествие повлияло на отношения в классе, и дала советы коллегам, мечтающим повторить этот путь.
«Программа помогает развивать личные качества»
— Елена Анатольевна, расскажите, пожалуйста, как вы узнали о «Содружестве Орлят России», и что это вообще такое?
— «Содружество Орлят России» — это название конкурса. А сама программа — «Орлята России». У нас в округе она идёт практически во всех школах, с первого по четвёртый класс.
Суть в том, что дети развиваются по семи направлениям — «трекам». Это, например, «Мастер», «Лидер», «Спортсмен» и другие.
-И они проходят их по кругу каждый год?
Да. Всё идёт по плану, по месяцам. В сентябре у младшеклассников начинается один трек, потом следующий. На каждый уходит примерно месяц. Задания для третьих-четвёртых классов могут быть похожими, но в целом все проходят этот цикл.
Это не просто учёба. Это больше про социальную активность: чтобы дети учились работать в команде, общаться, договариваться. Программа помогает развивать личные качества — у кого-то лидерские, у кого-то творческие.
-То есть «Орлята России» — что-то вроде первой ступени «Движения Первых», но обязательная для всех учеников начальных классов?
— Не то чтобы строго обязательно, но она у нас реализуется везде. Это часть внеурочной деятельности, и она проходит в школах час или два в неделю.
— Как вы с ребятами стали участниками конкурса?
— Это ежегодный конкурс для выпускников программы — четвёртых классов, которые переходят в «Движение Первых». Главное условие для участия — наличие сертификатов за прохождение треков. В прошлом году требовалось не менее пяти, в этом — уже больше. За текущий год тоже нужно было иметь минимум три сертификата. По каждому уроку есть готовая разработка, нужно просто провести занятие, привлечь наставников или родителей, а после прохождения трека — заполнить таблицу и получить сертификат. Мы их распечатываем и выдаём детям.
Из-за таких строгих требований многие классы отсеялись. Ещё, конечно, нужно было согласие родителей. Я сразу на первом собрании предупредила их о том, что выиграть очень сложно. Уровень конкурса всероссийский, заявку на участие подали более 3000 команд со всей страны, но чудеса случаются. И если это чудо случится, то родителям нужно будет отпустить ребят на две недели со мной в путешествие: либо в Туапсе — в лагерь «Орлëнок», либо во Владивосток — в лагерь «Океан». Родители долго размышляли, но в итоге согласились, потому что ребята активные, им всё нравится, и мы были готовы к такому опыту. В это трудно было поверить, но мы выиграли, и чудо произошло!
— Поездку целиком оплачивало государство?
Да, мы ничего не платили. Из 29 учеников класса согласились на поездку 17 человек. Некоторые родители отказались по состоянию здоровья детей — есть те, кто не переносит долгие поездки на транспорте. Другие посчитали, что дети ещё слишком «домашние» и не готовы расстаться с родителями. Двое учеников на тот момент отсутствовали и не смогли принять участие в первом этапе.
Были и те, кто долго сомневался. Я сказала: «Если не решаетесь — лучше не надо, значит, вы не готовы».
«Мы обязательно победим и поедем!»
— Расскажите немного о конкурсе — какие в нем были этапы и испытания?
— Первый этап — коллективная творческая игра. Для меня он оказался самым сложным: много материалов нужно было подготовить, а саму игру нельзя было репетировать — важно было показать настоящее сплочение и умение детей работать в команде.
Удивительно, но ребята сразу были уверены: «Мы обязательно победим и поедем!» Им было неважно куда, главное — победа. Я, честно говоря, не заостряла внимание на победе, просто хотелось поучаствовать.
Позже захотелось внести что-то своё. Игра была полностью разработана, нужно было только провести её и снять на видео. Она должна была длиться не более часа, а у нас закончилась на четыре минуты раньше. Мы добавили задание — создать альбом «Истории орлят»: главный герой потерял память, и дети восстанавливали его воспоминания. Я заранее разместила на доске их фотографии с первого класса, прикрыла их. И в процессе игры ребята не только помогали герою, но и открывали фото и вспоминали свои школьные моменты.
Второй этап заключался в индивидуальной онлайн-беседе со мной как с классным руководителем. К ней подключались ещё три педагога из разных регионов. Всего этапов было три. Наставник записывал видео о программе и наших совместных делах, делал презентацию.
Особенно запомнилась онлайн-беседа: сразу задали вопрос, на который нужно было быстро ответить: «Согласны ли вы с утверждением: чем больше требуешь от человека, тем больше он выдаёт?»
—И как Вы ответили?
Я не могла ни согласиться, ни полностью опровергнуть это утверждение. Требованием от человека ничего не добьёшься — нужно заинтересовать, найти подход, чтобы он сам захотел действовать. В шутку добавила, что требовать можно только в армии, но и там сейчас всё ограничено. Комиссия меня успокоила: такие вопросы нужны, чтобы проверить умение размышлять и общаться.
Второе задание было проще: нужно было решить ситуационную задачу и подготовить домашнее задание о реализации программы. С ним я справилась лучше всех, так как было время подготовиться.
О победе узнала от регионального координатора, но не смогла сразу открыть таблицу с результатами из-за проблем с интернетом. Думала, поедем в «Орлёнок», но оказалось — во Владивосток. Я никогда не летала на такие расстояния, но родители и дети были в восторге: «Летим! Это же здорово!» — все радовались и собирали чемоданы.
-А какие у ребят были первые впечатления?
— Дети были в восторге. Мама одной из учениц написала, что её дочь Софья не могла усидеть на месте — «прыгает до сих пор». Из всего класса только трое раньше летали, и то — на два-два с половиной часа, а для остальных это был первый полёт, и они не переставали задавать вопросы: «Когда? А что брать?»
Мне самой понадобилось несколько дней, чтобы осознать всё происходящее. Я впервые сопровождала группу на самолёте. Со мной была ещё 14-летняя «наставница орлят» из нашей школы, Алина Лукичева, но она считалась ребёнком. Поэтому родители нас очень поддержали — проводили до аэропорта в Москве.
А ребята проявили себя очень дружно: вовремя собирались, поддерживали друг друга, даже если и ссорились, то терпели ради общего дела. В целом, всё прошло на позитиве.
— А чем Вы и ребята занимались на смене в «Океане»?
У каждой группы была своя программа. Младшие «орлята» жили в одном отряде: мальчишки — в одной каюте, девчонки — в разных, но по двое. Здания были стилизованы под каюты.
У них была образовательная программа по сказкам: за две недели дети вместе с молодыми вожатыми (23–24 года) придумали и поставили свою сказку.
У наставников, например, у Алины, был отдельный отряд и своя программа. Она стала его командиром, входила в состав лидеров самоуправления: проводила зарядку, помогала организовывать мероприятия.
У педагогов тоже была своя образовательная программа — мне вручили благодарственное письмо и сертификат о повышении квалификации. Я приходила к детям с восьми до девяти утра: узнавала, как они себя чувствуют, поддерживала. Для многих это было важно — некоторые впервые так надолго уехали из дома. Они делились всеми эмоциями, а потом успокаивались.
-Как дети пережили разлуку с близкими?
Поначалу некоторые скучали, кто-то хотел остаться ещё, а кто-то — отправиться домой. Но когда я напомнила про дату отъезда, все успокоились и решили наслаждаться.
Совместно мы участвовали в одном большом мероприятии — ездили в знаменитый Приморский океанариум. Самым ярким событием стал «гостиваль»: дети представляли свой регион, рассказывали о мастерах и традициях Калужской области.
-Какой опыт вы получили и что нового для себя открыли в этой поездке?
— Я получила много новых впечатлений. Побывала на другом конце страны, увидела океан — это прекрасно. Поездка и перелёт с детьми прошли в неформальной обстановке, и я увидела ребят по-новому: многие раскрылись, некоторые, обычно молчаливые, дети проявили себя совсем иначе.
«Смело участвуйте в конкурсах, верьте в свои силы!»
— А какая, по-Вашему, главная ценность этой программы?
-Программа даёт шанс каждому ребёнку раскрыться, даже если он не силён в учёбе. Она сближает детей, помогает преодолеть стеснение и учит взаимодействовать. В команде ребята пробуют разные роли, меняются обязанностями, и к концу испытаний многие понимают, к чему у них действительно лежит душа: кто-то — спортсмен, кто-то — мастер, кто-то — лидер или эколог. Это не только про оценки, а скорее про поиск себя и своих сильных сторон.
— То есть это — как ранняя ступень профориентации?
-Да, можно и так сказать. Здесь и профориентация, и развитие коммуникации. Особенно ценно, что дети попадают в разные группы, работают с теми, с кем раньше не общались. Это учит их находить общий язык, быть гибкими.
— И хорошо, что это происходит так рано.
Конечно. Дети учатся дружить и сотрудничать, даже те, кому раньше это давалось с трудом.
-Какие Вы бы дали советы другим педагогам, которые хотят поучаствовать в этой или других государственных программах?
Главное — не делать для галочки. Каждое занятие нужно проживать душой, быть искренне заинтересованным. Дети сразу чувствуют, когда педагогу действительно важно то, что он делает. Если подходить формально — это всегда видно и по эмоциям, и по результату. Важно понимать цель каждого этапа и то, что должен получить ребёнок.
Смело участвуйте в конкурсах, верьте в свои силы — победа любит тех, кто действует!
Ника Каранина
Фото автора и из архива героев
